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須正宇
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須in故事
Sep 4, 2020
《天能》
故事的載體有無數，但至少電影這個載體絕對有一些「只有電影能夠做到的事」，我認為諾蘭一在地在嘗試追尋這個「只有」，他不斷顛覆觀眾對於「電影」這種藝術的預設與想像，也不斷挑戰大家心目中的「好看」
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須正宇
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須in故事
Mar 18, 2020
語言與學習-2
從看到什麼是什麼，到像什麼所以可以是什麼，最後進到說它是什麼就是什麼，語言像是某種強大的魔法，你越善用就越能夠擺脫物理世界的束縛，讓想像力無止盡地拓展自己所能見的世界
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須正宇
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Feb 29, 2020
越重要就要藏越深
議題總是聽起來沈重，而「生活中處處都是議題」的想法也不是一般學生內建的，我們能做的不是逼他吞下這些東西，而是要設法進入他們的生活，將原先作為議題的東西，無痕地嵌在他們每天思考必經之處
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須正宇
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須in故事
Feb 28, 2020
語言與學習
人類之所以具有高層次的心理功能，便在於我們能夠將語言作為仲介，使得這個複雜世界能夠在語言的幫助下變得更容易理解與記憶，也變得更容易去操弄與改變
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須正宇
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須in故事
Feb 24, 2020
你家就是全球的一部分
我們先是個人，再是台灣人，然後才是世界的公民，SDGs說穿了只是一種議題的分類方法，重點並不在「國際」，即使它聽起來比較響噹噹，但SDGs和MDGs最大的差別在於S，Sustainab…
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須正宇
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Dec 30, 2019
一起學習，學習一起
我們固然是教學者、陪伴者，但在班級中我們其實也永遠是學習者，當時刻謹記，即便時常會遭逢無數類似的人與情境，但人與人，情境與情境絕不會完全一樣，這些不同都是我們需要持續觀察、同理與應對的。…
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須正宇
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Dec 29, 2019
這世界之所以需要教育
我認為教育要能夠讓每個人都可以找到與這個世界的相處方式，無論你喜歡現在身處的世界與否，透過教育，每個人都可以自由決定自己未來要在這個世界上生存的樣貌。
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須正宇
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Nov 17, 2019
找到學生的亮點
我想起偉瑩老師時常會告訴大家的…
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Nov 9, 2019
引導很難，教人引導更是難上難
在加入了第三個（再度讓人更焦慮的）工具後，我們一共有了「推論階梯」、「邏輯謬誤」和「論證」三個強力的引導工具，可是在倉促的課堂進度下，在「引導技巧與實踐」的這門課中，我卻好像…
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須正宇
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Oct 11, 2019
真理存在嗎？
科學可能不是真理、民主也不是，但這兩者卻是近代維繫社會運作的重要基石，我不太相信有所謂真理，但我相信好的教育可以重新擦亮這兩塊招牌，讓無論擁抱真理存在或不信真理的人，都還是能夠在良好的對話中繼…
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有人認真面對世界，有人虛應故事，想成為虛應故事的那種，卻總是過度認真
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