我的「負擔」
在與賽馬會社工創新力量計劃的兩位獲選者交流VR應用的同時，他們知道我是兩孩之父，問我：「期待聽你分享下點解咁多負擔都委身投入此計劃哩！」
12 Angry Men是二十世紀最經典的電影之一，最深刻是主角所說的話：「我不知道他是否無罪。」主角對自己的原則、想法有堅持，最後拯救了一個生命。讓我想起曾聽到的一些教育論述，運用相同的邏輯去分析，同一個人在不同的情況下有不同的論述，這是否合符常理？原因何在？值得作為老師的我們深思。
情況一：上堂不專心
A說：我不知道為什麼學生不能專心。只知道他們留心便會有所得著，而且這是對人的基本尊重。
這篇，再次寫寫如何為教育作出創新。這個小例子是同事們今年努力的成果。
教育創新，是如何善用教學的過程，提昇學生的學習興趣及效能，從而找出一小步的突破點。一個小改變，也能讓平淡的教學變得活起來。而多個的小改變的連結，漸漸形成一個新教…
在學校如何去說創新，就算演繹得繪形繪聲，也不及學生及老師親自參與，親身感受。
# A way to communicate mutually
We always speak a lot of things in a day. We speak but sometimes we forget to listen. More often, we are not really talking with each other in our daily life.
小時候，媽媽教煲老火湯。首先將配料 放入煲內，然後開大火加熱煲滾。當滾起了以後，就可以改用中細火再慢慢 煲，要煲幾個小時，才會餚出一碗老火靚湯。
在參加《賽馬會教師創新力量》其中一個印象最深刻的，莫過於要寫Medium.com 的札記。
開始時總有點不習慣，因為在工作繁忙的日子，邊會有興致寫札記呢？大多老師，不是回家繼續工作，便是倒頭便睡。那種疲倦的狀態，是不能向外人道的。
在這十個星期的學習，明白到即時反思紀錄對學習成效的重要; 加上導師的鼓勵提點，大家就開始寫 Medium.com 起來。
在構思VR教文言文的過程中，也有不少人提及其難度。不如來點容易些的！
相信不是老師也嘗試過請班上的學生，以繪畫的方式將文章描寫的人、物、環境呈現出來。如果預知班上有擅長繪畫的學生，當然事半功倍！不過，再想深一下，懂畫的學生，也要懂文章的意思、意境；而且，其他不懂畫的呢？筆者本身不擅繪畫，因此每次都以「火柴人」交代，看見人家繪形繪色，自愧不如，獻醜不如藏拙。誠然，不論畫功如何，這也是一個學習過程，如果學生用心畫，便會用心想，也會用心理解，縱使畫作不美，但也促使學生思考，幫助學生將所想呈現出來。
如果你看著自己親手製作的飛機，在白雲藍天下飛翔，你的感覺如何?
本星期多名學生前往內地姊妹學校增城第一中學，參加「小創客、大夢想」創客營，短短的三天學習營，學生先學習飛機物理、電子舆力學科學知識，電腦模擬飛行駕駛，以及小组動手協助製作…
共享經濟(Sharing Economy)的概念是以「分享」的模式，基於一個人與人間的相任的經濟活動。利用個人或社會閒置的資源，分享與他人，當中汲及資源再互用。於共享經濟上，有人會當視為一個賺錢的活動，也有人認為，這是一個於社會協助弱勢社群的橋樑。可是，不約而同地，共享經濟的目標，是想利用「大家」的力量﹐解決生活上的問題。
於教師創新力量計劃的活動中，課程也介紹了不同的社會創新與共享經濟的項目，這對於很多老師來說，可能是一個很新的概念。國外政府積極推動共享經濟，初創企業亦透過科技進步發展。共享經濟已帶動人們從擁有改變成分享，不少成果是以衣食住行出發，如Airbnb…
為了推動未來的計劃，我想認識更多有關生涯規劃的內容，所以參加了CLAP的Conference。聽著聽著，我發現這些內容不僅啟發老師如何去協助策劃什麼生涯規劃給學生，作為一個工作多年的人，也很有幫助！讓我重新思考工作是什麼，為什麼要工作。其中一位教授分享，她為了一位老師作職業輔導，最後老師轉職了。神奇吧！這位老師究竟為什麼會放棄相對高薪又穩定的老師工作呢？
讀書為了什麼？很多人都會認為「讀書為了有好成績，之後就會有好的工作。」但什麼是好的工作？「有穩定收入，有好薪水。」「醫生、律師、工程師。。。」這些的觀念很多時都會…
學習圈 種子教師
今年五月走訪到台灣，冒昧參加了兩天生命教學種子老師的共備課。種子老師來自全台灣不同的地方，大家都有心有力為學生去預備生命教學課程。就是這個初心，他們義務走在一起，用自己額外的時間與本來陌生的老師一起交流，共同討論合適學生的生命課節內容。
今天我獲校本支援-「照顧學習多樣性」單位的邀請，分享「如何利用電子教學工具提升學習的效能」。感覺與台灣的種子共備工作坊很不同。我作為分享的一員，也作為受眾的一員。我會問究竟我所分享的點子，大家拿走多少？我聽著聽著有心老師的分享，我又有多理解真正的教學方法？有老師很有心，與岀版社合作把一堆文言文練習放了電子平台上；有老師好有心，預備了很多課前預…
創客教育(Maker Education)是近年來的一個教育轉變。在香港，教育局積極推展STEM教育，並提供了一系列的資源作發展STEM及創客教育。而本校伯裘書院亦積極推行創客教育，並於本年六月舉行全港第一個中學School Maker Faire(學校創客節) ，期望學生透過不同的學…
過去60天，我寫了約40篇長長短短的「作文功課」。
可能部份同學也知道，老師於4月17日至6月23日期間，參加了第一屆「賽馬會教師創新力量計劃」，主辦單位「鼓勵」參加者可將參加活動的見聞、感受、反思等，書寫於一個網上平台，這樣，彼此便可在這個平台上再度交流。
可是，最初大家都不太習慣，而且雖然能抽身離開教學崗位，參加為期10星期的進修，但仍需於課餘兼顧學校的工作。因此主辦單位開始於每次活動後，「提醒」我們可以將感受、反省紀錄下來。
締造創意空間
25/6/2017飛翔教室
這位小妹妹不說話，很害羞，問她想用什麼物料，做什麼創作，也靜默的，也沒有意見提出。
兩個半月的sabbatical leave完結了。
一直以來只懂做做做，有時會忘記了教育的初心，但這段日子讓我「解構」過往為教育所做的一切，然後「重組」這一切，讓我未來的教育工作更有意義。
致謝辭
2017.6.23
十星期既進修完結了
一直很不想那麼快完結
因為這十星期發生太多難忘的事
經歷了無數次的掙扎
多次想從天上降落到地面
但最後都係讓自己繼續任性地高飛
本來好有衝動
完美的逗號
旅程由今天開始
謝謝大家用網去承托彼此，我們需要這個網絡，更需要你們的支持，撐住。
在謝師宴的晚上，在熱烘烘的熱盤旁，我拿著一隻碟，碟上有兩隻鮮蝦和一塊咖哩喱雞。半小時後，都涼了。
這半小時，我主要聽到這兩段話：
「嘩，好呀，如果我讀書時有就好啦！我見老師你已經加入左戲劇元素，不過始終要對住啲文字，真係好眼瞓！」
「Um……好難嘅，始終要好大嘅資源投入，同埋好難做得好。……」
飛過大地，踏進異鄉。
在陌生地，遇到一張張熟悉的面孔…
蝸牛拖著我去散步
感謝小春的故事分享，九星期後，我再拿岀去向大家分享。
從小到大，我是個衝衝衝go go go 人。Nancy 看得準，用火車頭來形容我。當急著向前的時候，會忽略了很多周遭的人與事的關係。我要學習慢下來，照顧身邊人的需要，而不只是完成眼前的事。…
我見到你。我係度。
見到唔代表有連結。生活中很多時也會與人擦身而過，我見到你，但我無當你係到；這些可能是路人。生活圈子中，也會有些人會常常在同一個空間岀現，我見到你，但我都當你唔係度。
Mindfulness walk 我專注地下去行，看見好多腳係附近岀現，我一係跟，一係避。但當我抬頭，我看到的也是熟悉的臉孔。只是認識了十星期，但有親切，熟悉的感覺。今次相遇，沒有避開，行到他/她的前方，說一句：「我見到你。」他/她回應一句：「我係度。我見到你」我再回應一句：「我都係度。」
在荷蘭其中一個印象深刻的參觀是Naturalis的T-Rex in Town活動。這是一所以恐龍為主題的博物館。其實內裏不外是一些大型恐龍活動模型的展覽，這些在香港科學館的特備展覽中，也有見到過；而且香港的展覽更加設VR、AR的設備，讓觀眾置身其中。
