Heutagogika: vize sebeurčeného školství

Heutagogika jako přístup ke vzdělávání se jeví jako nadějné východisko, jak se přizpůsobit zrychlující se variabilitě světa. Institut školství ovšem dělá jen stydlivé kroky a situaci nepřizpívá ani sada politických rozhodnutí, které zastávají zavedené pořádky…

Portfoliové hodnocení — význam

Hodnocení žáků je jedním z nejdůležitějších bodů celého vzdělávacího procesu. To, jakým způsobem je žák hodnocen, má na jeho osobnost nesmírný vliv a může mít i obrovský dopad na jeho budoucí život. Hodnocení může (de)motivovat, snižovat sebevědomí, ničit sebedůvěru, ale…

Konektivismus je zastaralý

Didaktických teorií existují desítky, možná stovky. Existují ale čtyři, o kterých se mluví nejhlasitěji: behaviorismus, kognitivismus, konstruktivismus a konektivismus. Účelem tohoto textu není teorie popisovat, jen uveďme, že první dvě můžeme označit, určitě alespoň v některých…

Heutagogika v dnešní realitě vysoké školy

Heutagogika

Bližší seznámení s heutagogikou mě přivedlo k myšlence zhodnotit z různých stran vlastní pedagogický přístup ke vzdělávání studentů kombinovaného studia. I když o tomto tématu přemýšlím a často s kolegy o…

Heutagogika jako vyšší stupeň andragogiky

Heutagogiku můžeme označit jako nejnovější vývoj andragogického směru. Je založena na sebeurčeném učení (self-determined learning). Jejím zakladatelem je australský psycholog Stewart Hase a jejím hlavním znakem je to, že v centru dění stojí student. Lektor…